锦城教育学

以真实项目驱动外语课堂变革

——上海外服助力外国语学院应用型翻译人才培养

4月13日，成都锦城学院外国语学院与上海外服重庆公司联合举办“人工智能大语言模型数据服务（翻译）ASR项目研讨会”。双方围绕产教融合、项目制教学展开交流，共同探讨项目推进与应用型人才培养的实践路径。上海外服重庆公司总经理助理刘忠，总经理助理胡奕，锦城学院创校校长邹广严，副校长白俊峰出席研讨会并讲话。教务处副处长文胜伟，高等教育研究院宋吴越、马媛媛，外国语学院领导易兰、黄长恩、陈锐和外国语学院参项师生30余人参加会议。

项目牵引：从短期交付到长效育人

研讨会上，外语翻译微专业教研室主任、ASR项目指导老师辛思静作项目整体情况报告，系统地介绍了项目起源、进展、培养模式及对于项目制进课堂的未来展望。

3月初，辛思静老师争取到上海外服重庆公司的CPV（按境外电商平台标准，对海量商品信息进行审核标注）项目，带领翻译微专业的同学们成功完成交付，获得企业的高度认可。3月24日，学院领导师生一行赴上海外服重庆公司开展“访企拓岗”专项交流，双方签署合作协议，揭牌成立“人工智能大语言模型数据服务（翻译）人才培养基地”，实现从短期项目合作向长效育人机制的跨越。4月7日，ASR（为人工智能语音识别与翻译模型提供高质量核心语料，助力模型精准度与泛化能力提升）项目正式启动，经过前期报名、选拔、考核、培训等系列工作，外国语学院18名在校大学生正式入驻至善大楼东103室ASR项目部，开展为期两个月的项目工作。

研讨会上，辛思静老师介绍了外语翻译微专业“外语+行业+AI”建设路径的具体实践，她谈到，外国语学院按照邹校长擘画的项目制育人框架教育理念，在专业建设和课堂教育中全覆盖，侧重三个突出，一是突出课堂即实战，学生不再是被动地学习理论，而是作为项目团队成员，直接参与真实商业项目，在实战中积累经验，实现真正的成长；二是突出培养复合型能力，通过项目实践，外语学生不仅能打磨语言翻译等硬技能，更能深度锻炼沟通协作、问题解决、项目管理和责任心等核心非认知能力；三是突出人才培养与产业需要同频共振，项目内容直接来源于行业前沿，确保教学内容与市场需求高度同步，有效缩短学生的岗位适应期，实现学校教育与产业发展的无缝对接。

“AI不会淘汰外语专业，只有不懂AI技术的外语人会被掌握AI技术的外语人淘汰。”辛思静老师的观点赢得参加项师生的强烈共鸣。

教学革新：外语专业也可以做项目

参项学生代表，已经被四川外国语大学英语笔译专业硕士研究生预录取的2022级英语专业唐丝佳同学以“沉淀、考研、复盘”为关键词，分享了项目制学习对她巩固专业基础与助力考研升学的重要影响。她认为，项目制学习是科学学习和深度学习的最好路径，通过完成企业委托的真实翻译项目，让她在短时间内掌握了高效学习的诀窍，也对职场工作状态有了更直观的体会。

参项学生代表，ASR项目学生负责人，2024级英语专业伍明霞同学分别从两个方面谈了自己的体会，一是在完成任务方面，不仅让她在短时间内快速提升了专业能力，还通过赚取企业报酬，改善了自己的生活，对专业产生更高的认同感；二是在项目团队管理方面，不仅较好地锻炼了她的综合协调能力、执行能力，还培养了很好的责任心、沟通能力和领导能力，让她更深刻地理解了外国语学院院训“做人做事并重，外语中文俱佳”的内涵。

企业加持：从理念探索到系统落地

上海外服重庆公司总经理助理刘忠先生发表了热情洋溢的讲话，他介绍了上海外服集团的基本情况。上海外服（集团）有限公司（简称“上海外服”，英文简称“FSG”）成立于1984年，隶属于上海市国资委，是首家登陆A股主板的人力资源服务企业，是国内人力资源服务业的领军企业，已在全国拥有170余个直属分支机构和540余个服务网点，服务超过50,000家企业，超过300万名雇员。同时，通过与全球领先机构的深度合作，海外业务解决方案落地21个国家和地区；旗下海外公司FSG TG与欧洲、北美和非洲等同行建立业务服务合作伙伴关系，可覆盖50多个国家和地区。

刘忠先生指出，锦城学院推行项目制育人框架，正是破解“企业招不到合适员工，学生找不到合适工作”难题的对症之举，也是“企业出题、师生答题”，高校服务区域经济社会发展的有效途径。刘忠先生表示，锦城学院的育人理念和项目制实践非常契合企业对应用型人才的需要，公司和学校共建了人工智能大语言模型数据服务（翻译）人才培养基地，今后要争取把更多企业委托项目引入进来，既是培养好学生，也是为企业解决实际问题。他愉快地向同学们发出邀请，项目结束之后，表现优秀的同学有机会优先聘用为公司正式员工。

高等教育研究院发展规划办公室副主任宋吴越在研讨会上谈到，外语专业可以做项目，是在文科专业推行项目制的有效实践，具有很强的示范意义。

教务处副处长文胜伟表示，项目制教学是学校应对AI时代教学变革的重要策略，全校各学院、各专业都要深刻领会，深入推行。

副校长白俊峰指出，邹广严校长专程到学院调研，参加研讨会，体现出学校领导对外语专业推行项目制育人框架工作的高度重视，外国语学院要不断总结优化“外语+行业+AI”应用型复合型人才培养路径，不断提升外语学生的就业竞争力和岗位胜任力。

校长嘱托：全面推行项目制，提高人才培养质量

邹广严校长对上海外服重庆公司助力外国语学院落实项目制育人框架，把真实项目引入学院的做法表示感谢，对刘忠先生、胡奕先生远道而来指导帮助同学们表示感谢。邹校长指出，外国语学院和上海外服重庆公司共建翻译人才培养基地，把真实项目引入课堂，这是文科专业落实项目制育人框架的重要尝试。

邹校长指出，全校推行“项目制育人框架”是学校提升人才培养质量的重要战略部署，让我们的学生在校期间就参与企业的真实项目，看过、做过、做早、做好、不陌生，通过训练，得心应手——这是应用型人才培养的必要手段。外国语学院要认真研究，总结经验，持续深化校企合作，为下阶段各专业、各类课程全面推广项目制育人框架打下良好基础。

邹校长在讲话中回顾了自己22年企业工作经历，从车间工人做起，从小事、小项目做起，再到80年代末作为省直部门负责人率电力考察团出访海外，选拔既懂电力又懂外语的复合型翻译人才随团出访的故事鼓励师生们积极参与项目实践，敢于跨学科、跨专业培养复合型能力。

邹校长指出，锦城学院一直奉行“大学之大在于人才培养成果之大，大学之大在于学生前程远大”的办学理念，外国语学院一定要深入企业生产一线，找准企业对人才的需求——这是应用型人才培养的起点，要立足“三适原则”培养学生：一是“适用”，老师教的东西真实有用；二是“适配”，学生的知识和能力能够满足企业的需要；三是“适应”，学生到了岗位之后能够快速上手。

邹校长强调，就业是硬道理，同学们在就业工作中，要破除三种观念：一是破除专业必须对口的观念，各专业要培养学生具备人工智能大背景下跨学科、跨专业复合型能力，实现宽口径就业；二是破除所有制挂帅的观念，我们既鼓励支持学生考公考编，也鼓励支持同学们到国有企业、外资企业、民营企业就业；三是破除地域局限的观念，外语专业的同学们要敢于走出去，放眼四海，不仅具备区域竞争力，还可以具备全国、全球性的职业竞争力。

邹校长要求，全校各单位都要抓住人工智能大背景下提升人才培养质量这个关键问题，培养学生解决实际问题的能力，深化四大合作，全面推行项目制育人框架，推动教学改革，实现高阶教学与深度学习的落地见效。

外国语学院 黄浩茹