锦城教育学

坚定不移地贯彻锦城教育学 办好高质量教育和高水平大学

——校团委学习2023年度工作总结表彰暨 2024 年度工作部署大会讲话心得体会（之一）

编者按：正值新学期开学之际，校团委号召全体团口干部重温锦城学院 2023 年总结表彰暨2024 工作部署大会的重要讲话，深入学习大会精神，并结合工作实际，对本岗本责进行梳理、总结与反思。现将有关心得体会整理汇编予以刊登，以飨读者。

高标准、高质量、高水平办好锦城共青团这所“大学”

锦城共青团 夏莹

在2023年学校总结会上，校领导们发表了重要讲话，对新一年的工作做出了重要的指示，作为锦城共青团的一员，新的一年将全力围绕筹备合格评估、筹备二十周年校庆、抢占四川高等教育新高地开展工作，为锦城教育发展汇聚青年力量。

一是凝聚青年能量。一方面要站在锦城发展的角度，充分认识青年工作“抓住的是当下，传承的是根脉，面向的是未来”的重大意义，用实际行动帮助青年发展、服务学生成长。另一方面要站在情感传承的角度，今天以什么样的态度对待青年学生，明天校友就会以什么样的态度对待锦城。只要我们用心用情让青年学生感受到被尊重、被关爱，他们温度就会凝结成时代的热度，就会形成他们感恩锦城、回馈锦城的青年能量。

二是引导青年能量。青年学生的能量是有建设性的，要有正确的引导方向。要用最大公约数去引导青年能量的汇集，比如志愿服务、公益活动等既助人、又自助的行动。引导青年能量，不能有太多的工具色彩，要有“润物细无声”的功夫和“吹尽黄沙始到金”的坚持，要让青年有日用而不觉的感受，在整个锦城教育的过程中形成一种水到渠成的自然生态。

三是释放青年能量。首先，在认识层面，一定要意识到青年学生是锦城最敏感的触角，他们具有制造潮流、引领风尚的能力和传统，只要给予一点光，他们就能追着光奔跑。其次，在获得方面，要有意识地制造、营造能够让青年势能释放的场景与契机，让锦城与青年学生的力量双向奔赴。

青年学生的能量是锦城发展的推动力，锦城共青团将持续为锦城发展引领和塑造青年，让青年学生与锦城一起塑造未来！

用“爱”汇聚青春力量 打造“青”字号金招牌

校团委 唐淮

新学期，新起点，重温学习学校2023年总结表彰暨2024工作部署大会上的重要讲话，大会指明了新的一年我们的工作重心，要继续坚持“以高水平的人才培养为中心，办高质量的教育和高水平的大学”。作为一名锦城团委老师，我深刻认识到自己责任重大，也对新学期的工作充满热情和期待，我的工作将以学校工作计划为指导，紧密围绕学校教育教学工作，组织学生喜爱的有意义有价值的团委活动，建设有人气的学生阵地，打造有凝聚力、战斗力的青年队伍。学生工作关键在人，用情感育人，用爱汇聚青春力量，打造“青”字号金招牌。

一、将学生阵地建设好，打造好，利用好

学校创始人、终身校长邹校长的讲话提到学生的发展是认知能力与非认知能力全面发展，我们锦城的学生是幸福的，有长板楼，星光楼，未来楼三个阵地来充分展示个人才华，提升自己长板。“有阵地依托、有规范制度、有运营力量”为目标，对现有阵地提标升级，有计划地打造好，利用好学生活动阵地确保阵地能够满足学生的多样化需求，为学生提供更多的实践机会和成长空间。阵地是学校的阵地，更是每一个学生的阵地，学生活动阵地得到更好的管理和发展，需要加强队伍建设，这包括选拔和培养一批有热情、有能力的学生干部和志愿者，加强对队伍的培训和管理，提高他们的综合素质和工作能力，让他们成为阵地建设和管理的重要力量，让学生成为阵地建设的“主人”。

二、讲好锦城故事，打造团学“金招牌”

王校长在讲话中提到要让外界看到“锦城教育学”的成功，听到锦城声音。王校长的讲话让我感触颇多，反思总结自身以往的工作。我校的“人才培养的核心竞争力”“劳动教育”“认知能力与非认知能力并重”……这些教育理念都是独具特色的，锦城学生就是“锦城教育学”的践行者，他们的成功就是锦城教育学的成功。新学期我要继续讲好青年故事，发出锦城最强音。深入挖掘故事素材，创新讲述方式，吸引更多青年学生参与进来，共同感受锦城的力量。强化宣传推广，要通过各种渠道和平台加强对我校团学工作的宣传推广，打造团学“金招牌”。

三、坚定理想信念，争当伟大追梦人

坚定的理想信念，扬起青春远航的风帆。作为一名团委老师，坚定青年的理想信念是我工作的核心任务之一，这关系到团员个人的成长和发展，也关系到团组织的凝聚力和战斗力。新学期继续加强对青年团员的思想引领和教育。组织开展主题团日、团课、讲座等形式，向青年们传授正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们树立正确的理想信念。其次，为青年团员提供实践锻炼的机会和平台。我校青年通过组织各种社会实践活动、志愿服务、创新创业等活动，让团员们在实践中锤炼意志、增长才干、贡献社会。在实践中去施展抱负，建功立业新时代。

在新学期，我将继续紧跟学校步伐，踏实落实工作的同时不断提升自己，深入学习实践“锦城教育学”。我将以进取的姿态，务实的作风，继续抢高，高质量地助力抢占锦城教育新高地。

以青年智慧弘扬“锦城教育学” 用青年力量铸牢抢高阵地

电子信息学院团总支书记 肖江

2024年1月15日，在成都锦城学院2023年度工作总结表彰暨2024年度工作部署大会上，学校创始人、终身校长邹广严在讲话中强调接下来的工作要继续“围绕一个中心，做好三件大事”，邹校长指出，要紧紧抓住“高水平的人才培养”这一中心，办高质量的教育和高水平的大学。邹校长希望大家在新的一年同心协力做好三件大事，一是以评促建，积极筹备合格评估；二是凝聚共识，全力筹备二十周年校庆；三是制定规划，抢占四川高等教育新高地，朝着把“锦城”建成一所百年长青的大学的目标前进！

校长王亚利从八个方面系统总结了学校2023年度的各项工作，同时用“三个全面推进”“三个重点谋划”“三个专项建设”“三个着力突破”部署了学校2024年工作要点，王校长勉励全体锦城人以“攀登者”的姿态，务实的作风，创新的方法，抢高的劲头，在建设教育强国的伟大进程中提交让人民满意的“锦城答卷”。

培养高水平人才，勇攀四川高教新高地，这不仅是学校的中心工作，同时也是全体锦城人在2024年中的奋斗目标。作为一名基层团干部，在2024的工作中不仅要秉持“止于至善”的校训精神，继续开拓进取，同时也要不断学习，将学校中心工作与基层团干工作相融合，以青年智慧弘扬“锦城教育学”，用青年力量铸牢抢高阵地。

一、夯实青年团员思想教育，实现青年思想境界高

青年团员是高校青年中的骨干力量和生力军，在广大青年中起着先锋模范作用。在日常工作中，不仅要继续加强和提升青年团员思想教育、筑牢基层团支部建设，同时还需要通过“理论+实践”“线上+线下”的形式，鼓励和组织青年团员主动学习 “锦城教育学”，让广大青年团员在学习和生活中成为“锦城教育学”的践行者，将基层团支部打造成“锦城教育学”的传播平台。

二、加强基层团干业务培训，实现团学工作效率高

基层团干部是基层团的工作的核心组成和骨干力量，在开展基层团支部工作时，同时也要注重和加强基层团干的培育与成长，一方面要继续坚持组织基层团干参加理论学习，树立坚定的政治信仰，坚定理想信念；另一方面要加强引导，通过“传帮带”等活动让团干部全心全意为青年服务；同时，在日常教育与培训中，还要注重与长板原理、非认知能力培育等“锦城教育学”相结合，让基层团干部在提高工作能力、锤炼优良作风、提升团学工作效率的同时，实现自我成长。

三、探索志愿服务新途径，实现志愿服务水平高

在讲话中邹校长指出，要紧紧抓住“高水平的人才培养”这一中心，办高质量的教育和高水平的大学。学校要培养高水平人才，基层团支部就要培养高水平青年团员，在加强青年团员理论学习的基础上，还要大力弘扬志愿服务精神，通过社区结对、义务劳动、慰问演出等多种形式，让锦城青年践行“奉献、友爱、互助、进步”志愿精神的同时，进一步提升志愿服务水平，充分发挥青年团员的先锋作用。

2024年，我继续坚持深入学习“锦城教育学”，并将“锦城教育学”融入学生成长引导与成才培养中，踔厉奋发,赓续前行，为献礼二十周年校庆、抢占四川高等教育新高地贡献青春力量！

行胜于言 文传特色品牌团学活动抢占软环境高地

文学与传媒学院团总支书记 特木热

邹校长在讲话中指出：人才培养要突出特色，这是“锦城”人才培养的核心竞争力。

一、打造“学生被看见”的团学特色品牌活动。

在过去的23年，文传团学工作扎根文传，立足锦城，以“新”为主打造了很多新的平台，活动等。不仅能听到学术大咖的讲座分享，我们同样推出了团学干部讲座分享。立足文传成才强化措施“读、写、听、作”，我们有自己的玄凤科学幻想写作协会。同样我们还顺利举办完成了非认知之夜恋爱的犀牛大型舞台剧文艺汇演，在“锦城之春”中拿到了全校综合排名第一的好成绩。还有很多喜人的学生成绩，都和我们团学工作的领导老师们的栽培分不开，在团学活动练兵中，深刻感受到“行胜于言”的重要性，希望能看到文传特色、锦城特色的品牌活动。让更多锦城学子可以在创新、特色活动中发现不一样特色的自己，将来走向社会，走向任职岗位也会让别人记住优秀特色的锦城学子，当下社会让别人记住你比你是谁更加重要，真正作到“进口旺，出口畅”的新格局。

王校长在讲话中指出：培养学生的认知能力与非认知能力并重。

二、文传团学“双剑合璧”打造“一站式”学生成长阵地

新年伊始，文传团学工作打造的双剑合璧，抢占复合型新文科人才培养高地。第一把剑就是我们技术赋能打造的全新演播直播厅，是文传学院全新打造的技术教研阵地；我们作为学生团学组织，扎根专业技术，计划安排了多场线上直播，新闻人物深度报道采访，新媒体主播IP孵化，飞行器微电影优秀视频孵化等工作内容，让学生扎根专业夯实认知能力。

第二把剑就是我们的非认知戏剧工作坊，之前的两场大型晚会在全校都有较为显著成果，在新的一年我们将推出先锋舞台剧小剧场，以经典剧目片段的形式，在文传团学阵地开展演出，面向全校，让更多师生感受到舞台剧的魅力，争取在学期末举办戏剧节，和其它高校一起打造有特色的校园文化活动。

王校长在讲话中指出：做人的教育与做事的教育并重。

三、育人如养花，接纳每一位学生，优秀的人不只有一个标准

在做学生工作的这几年，遇到的每位学生都不可能是一摸一样的，他们有自己特色的爱好，不同的性格，同样也有很多大大小小的缺点。就如同那句话“爱人如养花”，养植物不是只能接受它状态好，它生病掉叶就没有办法接受。学生也是一样，我们在不同的活动中学会做事，办活动，展示自己；更重要的是在遇到困难，遇到学生的缺点我们也可以有耐心地去引导他们。今年我们也会有人物深度访谈视频栏目，去聆听同学们真实的现实的困惑，做什么样的人，做什么样的事；最后成为什么样的人。

跳出教育看教育，跳出教育办教育。师生一起抢占高地，教学相长。让锦城的教育，锦城的品牌，锦城的特色再上一个高地，让锦城团学工作再上一个高地，我们有信心有能力做得更好。言胜于行，坚持创新，顶峰相见。

践初心 做好学生梦想的谱线人

建筑学院团总支书记 何子琼

作为建筑学院团总支书记，我深知自己的责任与使命。在新的学期里，我将以更高的标准要求自己，为学院团总支的发展制定详细的工作计划，确保我们的工作能够有序、高效地进行。

邹校长在讲话中指出：落实教育“强国”,就要强校、强师、强教、强课，根本落脚点在强人才培养。引领学生强化自身，使其认知能力与非认知能力并重发展，让“锦城化特色教育”深入其内心；此外，邹校长还指出：以高水平的人才培养为中心，办高质量的教育和高水平的大学。锦城学院的学子们一直有高素质、专业化、综合型、全方位的标签，这与学校一直以来坚持培养高水平人才的教育理念是密不可分的。“双目标管理”+“阶段性目标管理”是经历史证明行之有效，引导实现“抢高”目标的绝佳方法。根据学生的实际情况，抓实好每一个学生的发展轨迹，从内心引导学生实现自我化监督管理，制定符合自身发展路线，通过双目标与阶段性目标的管理，可以让学生在成长道路上发挥着源源不断的动力与精神。

为了履行建设发展团总支基本职责，我在新学期制定了以下几项计划：

加强团队建设，提高团总支的凝聚力和战斗力。定期召开团总支例会，及时了解各部门的工作进展和存在的问题，共同协商解决。加强与各部门的沟通与协作，确保各项工作能够顺利进行。开展团队建设活动，如拓展训练、团队培训等。

团内意识教育，开展主题团日活动，加强对团组织的认同感和归属感。举办团内生活会，提高学生干部的政治觉悟、业务能力和综合素质。加强对学生干部的考核与激励，激发其的积极性和创造力。

活动策划执行，组织各类校园文化活动，如学生文化艺术节、讲座、展览等，丰富同学们的课余生活。与其他学生组织合作，共同举办大型活动，提高活动的影响力和参与度。加强活动宣传与推广，提高活动的知名度。

对外交流与合作，加强与其他学生组织的联系与交流，共同推动校园文化的繁荣与发展。积极参与校级、省级甚至国家级的学生组织交流与合作项目，提升影响力。与其他高校团总支建立友好关系，互相学习、借鉴先进经验和做法。

2024年我会牢记邹校长的教导：“以高水平的人才培养为中心，办高质量的教育和高水平的大学”，加强对学生的管理和培养，让锦城思想、锦城教育、锦城特色在每位锦城学子上发光发热，走进锦城很成功，走出锦城更成功！

学讲话精神 悟工作真理 定中心思想 行光明大道

工商学院团总支书记 王达文

寒冬渐去，暖意循循而来，伴着春天的步伐，在这充满生命与希望的季节，我校新学期各项工作也如期展开。回顾往昔，展望未来。邹校长在新年工作部署大会上以“围绕一个中心，做好三件大事”对2024年的重点工作做了详细部署，王校长更是以“教育强国——锦城何为？”点题发问。关键工作强调做到三个“全面推进”；三个“重点谋划”；三个“专项建设”；三个“着力突破”；提出“奋斗十年，抢占四川高等教育新高地”的中长期目标，擘画了“重点抢占六大高地”的蓝图，这就是制订我校第三个十年（2025-2035年）发展规划的根本遵循。这也是我校今年努力攻坚的方向。在会上邹校长强调2024年以“以高水平的人才培养为中心，办高质量的教育和高水平的大学”作为全年工作的靶心，各项工作都紧紧围绕这个中心目标来展开，让我们又一次感受到锦城是一所时时刻刻都在发生革新的学校，当今国家不断推进全面深化改革，我校也在以邹校长为核心的各位校领导的带领下，以及在全校师生共同努力下，学校年年都在不断取得新的突破，对我而言今年邹校长的主题讲话不仅仅是在指明工作方向，更是为锦城今后一段时间内的去向锚定了前进的方向，凝心聚力，学校师生都心往一处想，劲往一处使。每时每刻锦城都在发生着新的变化。作为锦城的一员，我深知自己所负的责任是重大的，也是学生在校园里的心灵朋友，在讲话中校长提出的“五项能力”—能够激发学生学习欲望、动机、兴趣和热情的能力；能够以广博的视野、立体的思维组织跨学科教学的能力；能够实现教学相长、教研相长、教赛相长、教技相长的能力；能够设计和实施线上线下相结合的混合教学的能力；不仅能够传递知识，而且能够传递思维方式的能力。关乎到每位学生的成长，他们的一举一动都牵动着自己的心，因为一所学校的优秀与否，不仅仅在于学校所拥有的老师有多么优秀，更在于学校所培养出来的学生是否优秀，而学校培养出来的学生是否出色，能否担负起时代的责任，能否成为有用的人和在校时能否做到增值。关键在于我们不仅仅要成为学生心目中贴心的好朋友，更要在日常行为的细节方面做到表率作用。所以什么是锦城人的“高质量”工作？在我看来，就是在工作岗位上不仅要做好本职工作，更要主动积极作为，把学生工作做深、做透、做实，结合锦城的育人目标，把经过自己的每一位学生都教育成对社会有用，富有道德与专业素质的栋梁之才。我深知要做好这份工作，任重而道远。当今世界不管是技术还是知识，其更新迭代的速度不断加快，而我们则更加需要不断加强自身学习，紧跟时代步伐，做到从“教知识”向“教思维”提升；从“低阶思维”向“高阶思维”提升；从“一种身份”向“两种身份”的提升；学生从“被动学习”向“主动学习”提升；学校培养学生从“以认知能力为主”向“认知和非认知能力并重”提升。做到只有了解学生可能了解的和学生现在没有了解的但是未来可能了解的东西，才能够去引领学生向前进步，在新时期和新形势下，努力激发学生的学习欲望、动机、兴趣和热情，结合自身不断学习，铸就自己在专业能力上广博的视野、立体的思维，积极实践组织跨学科教学的能力等。在以后的工作中，我必将以永不懈怠的精神状态做到五个提升，一往无前的奋斗姿态投身于教育事业，在锦城这片热土辛勤耕种，播种一颗颗能够肩扛民族复兴伟大使命的种子。