锦城头条

我校师生在全国高校学科竞赛中取得新突破

——以赛促学、教赛相长助力“四个框架”落地落实

近日，中国高等教育学会高校竞赛评估与管理体系研究工作组发布2021全国普通高校大学生竞赛分析报告，其中包含本科院校大学生竞赛榜单13个、高职院校大学生竞赛榜单10个、省份大学生竞赛榜单3个。据统计，全国共有1197所本科院校进入榜单，我校2021年排名进入全国前30%左右位次，从2018年到2021年，排名进步幅度巨大，位次提升快速，在全国高校学科竞赛中实现跨越式发展。

《高校竞赛评估与管理体系研究》项目由中国高等教育学会组织发布，遵循公平、公正、公开的原则，秉承“质量为本、谨慎推进”的工作思路，根据获奖贡献、组织贡献和研究贡献三个方面相关数据，对我国高校学科竞赛的开展、组织和实施情况进行调研分析并计算排行。该项目的有关研究致力于为更好的推动高校以赛促学、以赛促教、以赛促创，提高创新人才培养水平。

据科研处统计，我校师生2021年竞赛喜获丰收，A类赛国奖显著成长。2021年大学生学科竞赛共获得目录内全国赛一等奖6项、二等奖14项、三等奖33项，与往年相比均有十分显著的成长。除了A类赛事，在B类赛事中，我校在四川本科高校中的排名也名列前茅，同样取得了很好的成绩，2021年，取得目录内省级赛一等奖95项、二等奖183项、三等奖343项。除目录内赛项外，师生们还参加了不少目录外在业界、学界较有影响的竞赛，获奖颇丰。

近年来，学校高度重视学生竞赛工作，聚焦立德树人根本任务，深入贯彻“四个框架”，全面深化教育教学改革，动员各方力量，配置多种资源，抓好学科竞赛工作，赛教结合，以赛促学，以赛促教，将学科竞赛作为实施项目化教学这一“高阶教学”的重要形式，实现“深度学习”的重要手段，助力教师的高阶教学，落实学生的深度学习。

学校在学科竞赛工作中积极优化管理模式，形成“任务清单化、责任具体化、时间节点化”的工作特点，每项竞赛都明确了具体任务、具体责任人、完成时限以及相关目标，内容翔实，责任明确，这让学科竞赛工作取得了积极成效。科研处在赛前及时梳理发布目录，2021年度发布了依据中国高等教育学会（全国高校竞赛评估与管理体系研究专家委员会）全国普通高校大学生竞赛排行榜入榜57项学科竞赛名录拟订的我校认定的A类43个赛项名录，依据四川省教育厅公布的2021年度省级本科高校大学生竞赛项目及专科技能大赛项目共计134项为我校认定的B类赛项名录，本年度目录内竞赛赛项A类43项，B类134项，共计177项。随后，各学院各单位认领任务。为了推动各学院积极参加学校认定的目录内竞赛，科研处督促各学院填报了2021年拟参赛目录清单。各学院积极动员教师、学生对照清单，挑选任务，树立目标，对标竞进。2021年，各单位共计计划参加99项（A类29、B类本科43、B类专科25）竞赛，累计206项次。备赛参赛过程中，师生们扎实苦干、奋力拼搏。各学院师生，教师挑选学生，学生挑选（指导）教师，实现师生赛项的三向选择。利用寒暑假、利用节假日、利用休息时间，或线下，或线上，或实验室，或办公室，或教室，或赛场，积极备赛参赛，奋力拼搏。全校形成以赛促学的氛围。以赛促学、教学相长助力落实“四大框架”。

学校狠抓学科竞赛，为的是进一步提升人才培养质量。学科竞赛本身就是很好的项目化教学与深度学习，是培养高阶认知能力与非认知能力的极好形式。在学科竞赛中，学生的发现问题和表述问题的能力、建模的能力、实验和发现知识的能力；系统思维、创造性思维、批判性思维的能力；个人的意志品质，时间与资源管理，职业技能与态度，团队合作与协调能力，交流与沟通的能力，书面表达能力得到极好的锻炼。老师们将教学项目升华为竞赛项目，将竞赛项目转化为教学的项；竞赛成果丰富课程教学内容、丰富案例库项目库，高阶教学项目化，实现以赛促学、赛教融合，将“高阶教学”与“深度学习”落到实处。建筑与管理学院的陈蓓老师、土木与环境工程学院的王潇碧老师，智能制造学院的蒋冬青老师，电子信息学院陈虹军老师、王成蓉老师（电子信息工程系团队），工商学院的杨安老师等就是这方面的典型。他们不仅在指导竞赛中有着突出的成果，在提高人才创新培养方面也做出了积极探索。

学校还将继续大力营造以赛促学，以赛促教，教赛相长的氛围，向更高水平的竞赛、项目发起冲击，寻求突破，力争实现人才培养的新飞跃！

记者 甘雨丝 科研处