锦城头条

200余人的学生科研团队公开发表论文150余篇  多篇论文被EI收录
谁说中国大学生不会探究式学习？
——我校计算机与软件学院学子科研、学习两促进

　　今年4月，计算机与软件学院2016级移动应用开发专业的艾鑫同学收到了1份来自ICET 2018电子技术国际会议的邀请。由他作为第一作者，并与2016级电子商务专业的刘怡亨、2016级信息管理与系统专业的唐娅雯以及计算机与软件学院16级辅导员鲍正德老师合作撰写的论文“The typical application of internet of things in China in the future： The smart home”被电子技术国际会议(ICET 2018)录取。该会议严格把控文章质量，艾鑫团队的论文成功从来自全球一千多篇论文中脱颖而出，被纳入IEEE会议列表且载入IEEE Xplore数据库（本次国际会议关于物联网主题的论文最终只收录了5篇），会后将提交EI核心和Scopus检索。而他也成为了本次国际会议唯一受邀参会的专科生，与国内外名校的硕士、博士以及知名教授、专业学者共同交流研究成果，探讨学术方向。“这是我的第一篇论文，说实话我从来没想过自己的论文能够被国际会议录用，还收录于全球三大检索系统之一的EI检索系统。这是我在科研方面的第一次尝试。”艾鑫难掩激动，“那种感觉就像，神圣的学术殿堂突然为我打开了一扇门，里面透出了耀眼的光芒，我想要去追逐、去探索、去冒险。”

一朵云推动另一朵云  一个灵魂唤醒另一个灵魂

　　带着他去敲响学术殿堂之门的“引路人”，正是艾鑫的辅导员鲍正德老师。在艾鑫大二的时候，鲍正德老师针对同学们专业基础课和专业必修课程学习任务加重这一情况，倡导建立了卓越提升小组。鲍老师希望，那些想要在专业学习上有所提升的同学们都能进入到这个学习小组里面来。20岁左右的青年们正处于思维活跃、接受能力强、创造力旺盛的重要阶段，他希望学习小组的建立，能给同学们提供一个积极开展学术、科研活动的平台，同时，促进相关专业知识的消化、理解与运用，帮助学子进步与成长。该想法得到了计算机与软件学院院长张志敏的支持，他表示，指导学生尽早展开研究，进行学术训练对创新教育的落实有重要意义，创新性思维、批判性思维的锻炼对今天的大学生来说非常必要。

　　“挺有意思的。”艾鑫说到，他成为了加入这个学习小组的第一批同学，而这个刚起步的学习小组，也给他带来了大学生活中最大的惊喜。艾鑫第一篇论文的诞生就与学习小组有着千丝万缕的联系，他在小组当中幸运地遇到了志同道合的合作伙伴。虽然大家来自不同专业，但是由于他们对智能家居这个领域都产生了浓厚的兴趣，鲍老师便鼓励他们“组队互补”，合作探究，还指导他们确定选题，查阅资料。在论文的准备阶段，艾鑫和刘怡亨、唐娅雯需要去了解国内外科研现状，查阅参考文献和搜集有关资料。“当时我们查阅了很多书籍文章，我自己负责的那个部分，我记得的大概有两本书，十来篇cnki资料，两篇EI会议还有一些网络文章和报道，只是后面没有全部引用进文章。”刘怡亨回忆。为了弄清楚我国智能家居的研究现状，他们完成了大量的阅读，课下阅读的时间远远大于上课的时间。“没有诀窍，就是‘笨办法’，多读书！”艾鑫感叹，“在小组里，鲍老师会检查我们是否进行了有效阅读，比如：要求我们看文献并写读后感，开座谈会，大家一起交流、互动。你如果不看书，不阅读，不熟悉文献，根本没办法跟上小组的学习节奏。特别感谢有一群为共同的目标一起努力的同学，在这个集体里面，你会有更好的学习冲劲。”当论文研究中需要涉及物联网知识的时候，艾鑫阅读了中外大量关于物联网智能家居的论文。他还仔细去了解物联网以及它所需的专业技术，在原有的论文初稿里加入一些物联网专业知识，并把解决当前智能家居存在问题的方法更加详细的描述出来。每一次写完后，他都会发给学习小组的成员，再根据成员们提出的建议进行反复修改。

　　读前沿、读方法，“强制”阅读，“强制”思考，“强制”写作，学习小组没有其他“新鲜事”。重复和反复，“否定之再否定”，批评与“找茬”，都是“家常便饭”。

　　刘怡亨，跨专业学习小组的组长，自律意识和自我管理意识极强，能够非常严格地执行自己的学习计划。据刘怡亨介绍，他有一个“时间紧急重要度模型”，通常他会使用这个模型对每天所需要完成的具体任务进行记录，并依照优先级完成各个事件。良好的学习习惯和管理能力让他成为了学习小组的监督者与保障者之一，他协助鲍老师管理学习小组，并非常热心地把他的学习方法和论文写作经验等分享给大家。

　　在这段思维锻炼与动手实践的旅程中，师生互相鼓励与促进，摸索着前行，寻找自己的兴趣所在，灵感所在。从前期的阅读积累到后面的撰写论文提纲、论文初稿以及排版等工作，学习小组的成员们一步一个脚印踏踏实实前行。虽然在预测我国智能家居在未来的发展趋势与方向这个问题研究中，艾鑫与其他专业同学是第一次合作，但他们基于严谨的调研和严密的逻辑分析给出了令自己较为满意的一份答案。

　　同样是学习小组成员之一，2016级信管专业的唐娅雯也深感受益良多。她凭借与合作伙伴共同完成“Research on the development of intelligent transportation based on smart city”一文，受邀参加了在北京举办的2018计算机、通信与网络工程国际学术会议（CCNE2018）。会议上，唐娅雯用全英文向在场的学者们介绍了自己的论文。会议的茶歇期间她还与其他学者针对人工智能、RFID网络和协议、物联网等热门话题进行了讨论。

　　卓越提升小组的建立和学生科研、创新的持续开展，让学生们的锦城生活充满了干劲与活力。谈到自己的研究，大家都神采飞扬，有一种发自内心的对科研的热爱与追求。唐娅雯说：“万事开头难，在迈出第一步过后就有一种海阔天空的感觉，在取得第一次成功过后我对科研的兴趣更加浓厚了。”

学习科研相促进 锦大学生忙起来

　　科研的种子在这里生根发芽，师生们用热爱与专注去浇灌它。今年年底集结成册的《计算机与软件学院2018学生公开发表论文集》近400页，收录了200余人的150多篇科研论文。邹校长得知了他们的学习状态，看到了他们的科研表现，也欣喜地为论文集题字：“学习科研相促进，锦大学生忙起来。”

　　捧着这本厚厚的论文集，鲍正德感慨万千，一开始他只是小面积的在所管理的学生当中建立卓越提升小组，没想到学习小组的影响力一传十，十传百，一年时间内能带动这么多人投身其中，作为老师，他感觉到非常欣慰。他认为，虽然有些同学的学术水平还稍显稚嫩，但是创新思想的萌动，那些不成熟的“异想天开”，值得老师们去呵护，去关照。

　　“你看，我们电子商务专业的戴子航，他自己边学习的时候就在思考，网络消费者个人信息保护的问题，这也是社会关注的热点、难点、痛点问题。”鲍老师翻着论文集告诉记者，“大数据、物联网、农村电商、网上购物……涉及到这些领域的选题，都是学生们在自己的专业学习中找到的兴趣点，这些选题也离95后、00后的大学生生活比较贴近。”科研和学习齐头并进，学生们的“锦城时间”非常充实。刘怡亨同学认为，基础知识学习得越扎实，越有助于今后更好地研究问题，自己总结了一种“五次递增学习法”来配合日常的学习。第一堂课课前预习、课中互动、课下梳理、查漏补缺、第二堂课课前复习，五个环节缺一不可，他认为：“特别是我们专业多门课程在进行‘翻转课堂’教学，所以，自主学习就显得特别重要。”

　　余万，卓越提升小组的成员之一，“2018年度校长特别奖学金”的获得者。到目前为止，余万在校期间共发表了7篇论文，并指导同学论文80余篇，这些论文分别在EI、CNKI数据库收录。余万还获得了计算机与软件学院首届“创事计”创新大赛二等奖，CCNE2018口头学术汇报证书等奖项。他谈到自己的学习方法时，十分谦虚地用两个词来概括：专注与高效。他认为，专注就是要在专业领域“扎根下去”，坐“冷板凳”读书搞研究，潜下心来修炼自己；高效则是要思路清晰，目的明确，交叉学习，保证精力。他的“锦城时间”非常忙碌，记者跟踪采访他时发现，一般在上午的课程结束后，余万同学会继续在图书馆或者食堂看书，总结上午老师在课堂上讲授的知识要点，下午下课后，则会主动组织同学们一起去图书馆学习、阅读文献、收集资料、整理数据报告等，学习时间通常持续到10点。余万笑着说道：“学习的时候常常忘记了时间，图书馆的闭馆时间到了都没有察觉。”晚上回寝室他就准时休息，以保证自己第二天的精力。日复一日，年复一年，持之以恒，风雨无阻。在科研路上，即使从零开始，他也能尽快地摸索出自己的道路，“当然，我也不是一开始就能写出让人满意的论文，最难的一篇论文——第一篇论文《基于移动互联的大学校园经济浅析》已经是我自己科研路上‘从0到1’的突破，接下来的每一步都是进步。我想要探索真理，创造价值。”他心里燃着一团“火”，身上仿佛迸发出无穷的力量，这促使他在科研路上不断攀登。而“这团火”也温暖了身边人，他将自己的论文写作心得与学习方法都拿出来与大家探讨、交流，不介意别人“复制”他的做法，“共同进步，良性循环，我们每个人就能获得更好地成长！”越来越多的计软学子向他靠拢、向他学习，一腔热血将要烧出“燎原之势”。

回归常识 回归本分
教、研、学促进师生共同成长

　　学生的成长和进步，既包含了他们自身的努力，同样也离不开计软学院老师们付出的心血与精力。“带着学生做科研”已经成为老师们的“新常态”。承担系统集成与云计算专业方向课的唐宾徽老师在这一点上深有体会，除了完成自己的教学、科研与课题任务等，她剩下的时间大都用在了学生身上。

　　指导学生论文，她归纳为三个词：“读、写、改。”她硬性要求她所在的班级，每个学生在一学期内至少精读十篇专业论文，并提交个人阅读报告。遇到科研的好苗子，她鼓励同学们拿去投稿与发表。当然，论文的稿件首先必须要过她这一关。“学术训练是艰苦的，‘不脱一层皮’出不来好的研究。”唐老师在论文初稿上一圈点画红，学生们就紧张了。“要做学理解释和分析，你如果说服了我，那么你就可以继续往更深层次完善。如果不能， 那你就必须再去查阅和研究，直到问题在这一阶段得到解决。”唐老师严肃地说。论文改到满意了就“大功告成”？并不是！唐宾徽老师在论文发表这一阶段也丝毫没有放松。她亲自教授学生如何进行投稿，细微到如何给刊物编辑写信等都会手把手带着学生做，甚至还帮助学生投稿，向相关专业刊物推荐学生的优秀论文，推动学生的科研成果“走出去”。

　　在承担网络营销课程教学的侯玲老师看来，课堂上45分钟太短了，学生要获取知识完全不够，在课下就必须用“写”的方式来补足，“写”其实是对知识的拓展和深入，提炼经验，融贯知识。她谈到：“写出合格的课程论文，是最基本的要求。”在她的课堂里，她还注重学生的动手能力与实践能力培养。网络营销实践课上，17级电商专业的韩佩芸等几名同学组成的项目小组针对“网络直播结合网络营销”课题进行了实践研究，小组中恰好就有同学有做网络主播的经历，侯老师就鼓励他们基于实践展开研究，并从实践案例分析到行业形势调查一步一步引导同学去做相关研究。纸上谈兵容易，按照老师的要求实践起来并不轻松。“压力大、要求高，却也受益匪浅”成为了学生们的共识。侯玲老师表示，“我们的学生最大的问题就是不知道自己学了知识有什么用，学院立志培养创新能力较强的高素质复合型人才，就要让学生们能学以致用，用以促学，学用相长，知行合一。所以，我们的教学、科研工作都不能离开实践。”

　　从去年起步到现在近一年的时间里，唐老师所带的学生中就已经有6人在各类专业期刊上顺利发表了专业论文，侯玲老师所带的网络营销方向的学生科研论文见刊的已经有16篇。学生科研论文的写作起步不久，能取得这样的成绩，老师们感到十分高兴，他们希望随着学院科研计划的逐步推进，学生更多的高质量科研论文将会如雨后春笋般诞生。

营造良好的科研氛围
惠及众多计软学子

　　近年来计算机与软件学院师生的教学、科研势头强劲，取得了一些不错的科研成果和竞赛成果，这也是计软学院长期坚持教学改革和狠抓创新教育的必然结果。学院给师生们营造了宽松、融洽的学术氛围， “学院这边做出了许多努力，推出了很多激励措施。”计算机学院学生科科长兰春梅这样说到。学院响应学校有关教育教学改革的文件精神，推进多样化学分转换工作，完善毕业论文免修的管理办法，修订人才培养方案，调整专业布局，优化课程设置，科研内容宣讲全学院覆盖，在评优评奖方面向科研人才、学术人才倾斜……一项项改革工作见到了实效，学生成了实打实的受益者，“不出学校做项目”的项目科研体系也成为了学院在指导学生科研方面的新的探索。“学院不仅通过各种措施帮助学生提升专业科研的能力，更是实实在在地为学生提供了实践的机会。”兰春梅老师向记者介绍到目前正在使用的第四课堂学分在线管理系统，这就是学院自己培养的学生——陈臻铭同学研发并落实的。陈臻铭同学一开始只是将脑海中闪过的一个灵感，在与老师进行了沟通之后，没想到一拍即合。在学院的鼎力支持下，陈臻铭顺利完成了设计并成功落地。成果不止于此，他基于该系统的研发过程而撰写的论文《学生第四课堂学分在线管理系统设计与实现》在EI国际会议上大放异彩。据了解，由计算机学院学生自主设计、开发的选课系统也正在有序地推进当中。“只要有助于学生的成长成人成才，有助于学生掌握专业知识，有助于提升学生分析问题、解决问题的能力，这样的尝试和改革我们都非常愿意去做！”计算机与软件学院的张志敏院长坚定地说到。

　　2018年，是学校全面贯彻落实全国教育大会精神的重要一年，是学校聚精会神，守正创新，“锦城”高质量教育步入新阶段的重要一年，计算机与软件学院的学子以一本厚厚的论文集为即将完结的这一年增添了浓墨重彩的一笔。未来，他们也将继续端正初衷，砥砺前行，创造更加辉煌的篇章。

记者 甘雨丝  学生记者 林倩 罗瑞 孙先明
图片由计算机与软件学院提供